S. Umane Antonia Masciari 5B

   I socialisti e l'istruzione popolare  L'accostamento tra  cultura  e  prospettiva rivoluzionaria  era alla base dell'iniziativa dei  socialisti , sia per quelli che volevano un radicale sconvolgimento della società, ovvero i  massimalisti , sia di quelli che accettavano il principio della gradualità nella conquista del potere, ovvero i  riformisti . I socialisti avevano con me obiettivo lo sviluppo dell'individuo, mediante la formazione di forti sentimenti altruistici. Essi basarono le loro azioni su una  sociologia scientifica , persuasi dall'idea che fosse vano incitare ad istruirsi chi per miseria o ignoranza, non capiva l'utilità della scuola. Con il tempo acquisirono Forza e si fece più intensa la battaglia per l'istruzione, infatti: Difesero l'utilità degli  asili infantili , che aiutavano le madri lavoratrici Chiesero che la frequenza della  scuola elementare  fosse sostenuta con  iniziat...

   Antonio Rosmini Fu una figura di spicco tra i cattolico-liberali, era un filosofo, un uomo di chiesa e uno studioso di questioni educative. Nacque nel 1797 a Rovereto, allora sotto il dominio dell'Austria. Nel 1828 di diede vita all'istituto della carità a Domodossola, in Piemonte. Nel 1836 si stabilì a Stresa. Qui pubblicò una serie di volumi nei quali raccolse la propria concezione filosofica, una delle quali è "Nuovo saggio sull'origine delle idee" del 1830. Morì a Stresa nel 1855. Valore della persona La filosofia di Rosmini era favorevole all' educazione popolare .  Secondo lui, tutta la storia della filosofia moderna era traducibile in una chiusura della ragione nei confronti del sensibile. Egli si sforzò di elaborare un sistema di pensiero alternativo che avesse come obiettivo quello di superare il relativismo e il soggettivismo, per confrontarsi con l'empirismo e il sensismo. Rosmini voleva salvaguardare la dimensione trascendente dell'antro...

                                    LA CURA DELL'INFANZIA E LA "PEDAGOGIA POVERA" DIVERSE INFANZIE A CONFRONTO Dall'inizio del XIX secolo, l'interesse per l'infanzia riflette un'attenzione per il bambino e la sua educazione, molto più complessa. Attraverso Rousseau, Richter, e Pestalozzi, si scopre un'età da crescere attraverso la  dimensione affettiva e da correggere amorevolmente . Allo stesso tempo però i tassi di mortalità infantile continuarono ad essere molto alti, ed erano incrementati anche il fenomeno dell'accattonaggio e del vagabondaggio. In seguito anche alla nascita del lavoro femminile extra casalingo, comparvero in varie parti d'Europa, molte iniziative educative e assistenziali. L'infanzia era vista infatti come età da proteggere tramite la moltiplicazione delle scuole infantili.  FERRANTE APORTI E L'EDUCAZIONE INFANTILE   Le prime iniziative scolastiche destinate all...

                                                                IL MUTUO INSEGNAMENTO  Negli anni in cui Herbart elaborava la sua pedagogia, si diffuse il metodo del " mutuo insegnamento " predisposto per rispondere alla necessità di scuola espressa dai ceti popolari. Esso nasce da  Andrew Bell e Joseph Lancaster  che ebbero la stessa intuizione di avvalersi degli allievi già alfabetizzati per aiutare i principianti. Il bisogno di avere un metodo rapido ed economico di istruzione contribuì a diffondere l'impiego del metodo in tutta l'Inghilterra e di lì a poco anche in Europa.  Nelle scuole mutue, l'insegnamento era limitato alla lettura, alla scrittura e al calcolo e per le bambine anche al cucito. Le lezioni erano impartite in un  unico stanzone  con dei  grandi tavoli  dove si raccogliev...

                                                         VERSO LA SOCIETA' ALFABETA  L'EDUCAZIONE E LA MODERNITA' BORGHESE    Durante il XIX secolo maturò il complesso processo che portò alla nascita della  società alfabeta , ovvero una società in cui viene ritenuta indispensabile la padronanza dei fondamentali elementi del sapere: leggere, scrivere e far di conto. L'espressione " modernità " cominciò ad essere impiegata per sottolineare valori come la superiorità della civiltà industriale, la fiducia nel progresso, il principio della libera concorrenza, la visione laica dell'esistenza e il valore della razionalità. Bisognava dare vita ad una società nuova i cui valori erano totalmente deposti nelle mani degli uomini. Il mondo dell'educazione fu presto coinvolto nella realizzazione della nuova società. I sostenitori della m...

                                             I CONSUMI NELLA SOCIETA' POSTMODERNA   Nella società postmoderna il consumo è divenuto una delle attività prevalenti nella vita quotidiana. Per "consumo" si intendono due cose: l'acquisto di un bene o servizio oppure l'uso di esso. Dal secondo dopoguerra si è verificata una progressiva estensione della capacità di consumo a strati sempre più ampi della popolazione. Il sistema industriale può essere descritto come una spirale che gli studiosi chiamano sviluppo o crescita dell'economia.  Se alle origini della società industriale il consumo riguardava gruppi limitati di persone, nel corso del novecento si è rapidamente diffuso a gruppi più ampi di persone collocati su tutti gli strati sociali. Si è inoltre moltiplicata l'offerta dei prodotti, e dopo la nascita della pubblicità nacque il  consumismo , ovvero la tendenz...

                                                          LA SOCIETA' POSTMODERNA  La definizione di  società "postmoderna"  si deve al filosofo francese Lyotard, il quale parlò per la prima volta di postmodernità per descrivere la condizione della cultura contemporanea. Ciò che caratterizza l'epoca postmoderna, è la  "fine delle grandi narrazioni"  (Bibbia, poemi omerici, ecc) sulle quali tutte le società si sono basate per cercare di mettere ordine nella realtà e spiegare il senso delle cose. Questi grandi racconti non hanno dunque più presa sulle persone, che non vi cercano più la ragione di ciò che accade né vi si rivolgono per capire come agire. La cultura postmoderna è  anti utopica , ovvero priva di grandi ideali e pervasa da uno scetticismo verso i miti e le ideologie politiche (marxismo, liberalismo)....